盂縣職業(yè)中學(xué)校
 
2021年 1 月

        學(xué)校目前共設(shè)有6個(gè)專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、汽車應(yīng)用與維修、機(jī)電、文秘、法學(xué)和景區(qū)服務(wù)與管理，其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)；汽車應(yīng)用與維修、景區(qū)服務(wù)與管理兩個(gè)專業(yè)在中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)項(xiàng)目當(dāng)中作為兩個(gè)重點(diǎn)專業(yè)進(jìn)行打造，項(xiàng)目建設(shè)已經(jīng)基本完成，目前正在進(jìn)行驗(yàn)收前的收尾工作。學(xué)歷教育在校學(xué)生595人?，F(xiàn)有專任教師60人。

1.2 學(xué)生情況
      學(xué)?，F(xiàn)有全日制中專學(xué)歷教育在校生595人，共分為3個(gè)年級(jí)，教學(xué)班14個(gè)。我校計(jì)劃招收人數(shù)為300人，2020年招生282人；我校畢業(yè)生60%以上為就業(yè)，40%左右為升學(xué)，其中大部分為對(duì)口升學(xué)，少部分為自主招生升學(xué)。我們的在校生比較穩(wěn)定，在校學(xué)生鞏固率較高。

【案例分享】與上年學(xué)生整體情況比較

1.3  教師隊(duì)伍
      今年，退休1 名高級(jí)教師、2名中級(jí)教師，1名初級(jí)教師，另外有調(diào)入1名高級(jí)教師、1名中級(jí)教師，目前專任教師 60，其中具有中高級(jí)職稱47人，教師本科學(xué)歷以上達(dá)標(biāo)在100%，無碩士學(xué)歷，雙師型教師17人，生師比9.9:1 ，骨干教師7人。雙師型教師占專任教師比例為28%，高級(jí)教師占專任教師比例為33.3%，各項(xiàng)指標(biāo)與上一年度相比，基本趨于穩(wěn)定。
 
 
【案例分享】2020專任教師學(xué)歷、職稱表并與 2019年數(shù)據(jù)對(duì)比  

1.4  設(shè)施設(shè)備

      學(xué)校有集實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)于一體面積達(dá)2700多平方米的多功能實(shí)訓(xùn)中心，內(nèi)部設(shè)有汽車運(yùn)用與維修、數(shù)控技術(shù)、木工工藝、電子電工、鉗工、焊接技術(shù)、財(cái)會(huì)等專業(yè)都有實(shí)習(xí)車間和專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，2016年年底建成汽車運(yùn)用與維修重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)。經(jīng)過兩年的建設(shè)，中等職業(yè)教育改革示范校項(xiàng)目已經(jīng)基本完成，學(xué)校新增2個(gè)汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、2個(gè)景區(qū)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，1個(gè)新計(jì)算機(jī)機(jī)房和1個(gè)錄播時(shí)室，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備又凈增200多萬元，基本能根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)合理地安排實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。
      校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總價(jià)值788萬元，全日制在校生生均設(shè)備值13244元，生均實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)0.78個(gè)，圖書館紙質(zhì)藏書3萬冊(cè)，電子圖書50萬冊(cè)，本年度新增固定資產(chǎn)總值276萬元。
      有學(xué)生專用的計(jì)算機(jī)專業(yè)教室7個(gè)，教師專用網(wǎng)絡(luò)備課室1個(gè)，擁有計(jì)算機(jī)280臺(tái)；所有教室、辦公室都安裝有多媒體輔助教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。與教學(xué)相配套的軟硬件設(shè)施，共計(jì)投資400多萬元。

2、學(xué)生發(fā)展

2．1 學(xué)生素質(zhì)
2．1．1 思想政治狀況
學(xué)生思想政治狀況總體良好。初入校門時(shí)身上存在的諸多問題，如自卑感強(qiáng)、對(duì)職生涯缺乏認(rèn)識(shí)，對(duì)國家大事不夠關(guān)心，是非觀念和法律意識(shí)比較淡漠等等，有了很大改觀。學(xué)校通過課堂教育及其他各種行之有效的方式方法，不斷提升學(xué)生的思想政治水平，積極樂觀、主動(dòng)向上的風(fēng)氣正在形成。主要表現(xiàn)為：第一，認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育是一條重要的成才道路，產(chǎn)生了作為職校生的自豪感和榮譽(yù)感，從而積極投入到全新的學(xué)習(xí)中去。第二，政治上要求進(jìn)步，不少學(xué)生主動(dòng)要求加入團(tuán)組織。第三，積極投身到學(xué)校組織的各種公益活動(dòng)，主動(dòng)地去了解和服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)愛心。第四，集體榮譽(yù)感增強(qiáng)，積極投身到各項(xiàng)集體活動(dòng)，在為集體爭光中產(chǎn)生滿足感。第五， 法律意識(shí)增強(qiáng)，遵守校規(guī)校紀(jì)和各項(xiàng)法律制度，關(guān)愛同學(xué)，友善他人，成為絕大多數(shù)學(xué)生的自覺意識(shí)。
2．1．2 文化課合格率
學(xué)校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校文化課教學(xué)大綱》執(zhí)行教學(xué)任務(wù)。文化課是中職學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后各類課程中最為熟悉，也是之前學(xué)習(xí)時(shí)間最長的課程。但總體來說，學(xué)生在中學(xué)期間，成績并不理想，基礎(chǔ)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)熱情，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。升入中職后，不少學(xué)生對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)文化課產(chǎn)生抵觸情緒，給文化課的學(xué)習(xí)帶來很多難題。學(xué)校對(duì)學(xué)生始終采取不放棄不嫌棄原則，鼓勵(lì)學(xué)生不怕困難，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)大力采取多種多樣的教學(xué)方法，盡量化難為易，使學(xué)生能夠看到自己的提高和進(jìn)步。經(jīng)過教師和學(xué)生的共同努力，學(xué)生文化課成績明顯提高。在各學(xué)期考試中合格率平均為98.2%，較去年略有增加。
2．1．3 專業(yè)技能合格率
專業(yè)技能課程是集中體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)的課程，也是學(xué)生進(jìn)入中職面臨的陌生而全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)校自新生入學(xué)起，就強(qiáng)化專業(yè)教育，使學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的性質(zhì)、地位和前景有充分 的了解，堅(jiān)定學(xué)好專業(yè)的信心。技能訓(xùn)練是各專業(yè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為使學(xué)生學(xué)好技能，學(xué)校不斷充實(shí)完善各實(shí)訓(xùn)基地的功能，保障學(xué)時(shí)數(shù)，在仿真環(huán)境下加強(qiáng)職業(yè)體驗(yàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的積極性被充分調(diào)動(dòng)了起來，學(xué)生各項(xiàng)技能校內(nèi)考核合格率 100%。高二高三專業(yè)技能等級(jí)證書考試合格率100%。
2．1．4 體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率
學(xué)校始終把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)看作保障學(xué)生發(fā)展的重要內(nèi)容，除體育課作為身體鍛煉的主渠道外，還鼓勵(lì)和帶動(dòng)全校學(xué)生自覺加入到健身活動(dòng)中來，組織住宿生早上晨練，冬季開展跑步活動(dòng)。每個(gè)學(xué)期，按照中職學(xué)校體質(zhì)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次體質(zhì)測(cè)試。2020年對(duì)全校三個(gè)年級(jí)共14班進(jìn)行了體質(zhì)測(cè)試，測(cè)試合格率為 93.6%。比去年略有增加。
2．1．5 畢業(yè)率
學(xué)生經(jīng)過在校二年半的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)以及為期半年的畢業(yè)實(shí)習(xí)，完成三年的學(xué)習(xí)生活。2020年受疫情影響，我們沒有組織學(xué)生校外實(shí)習(xí)，半年的實(shí)習(xí)時(shí)間由學(xué)生自主實(shí)習(xí)，不愿自主實(shí)習(xí)的同學(xué)在校內(nèi)練習(xí)，學(xué)期末上交實(shí)習(xí)報(bào)告。與往年結(jié)果相同，2020屆學(xué)生畢業(yè)率達(dá)到了 100%。
2．2 在校體驗(yàn)
學(xué)生在校期間的活動(dòng)場所是課堂，是校園。為學(xué)生提供全方位的服務(wù)，保證每名學(xué)生健康成長是我校的一貫宗旨。今年受疫情影響，學(xué)生在校體驗(yàn)時(shí)間較短。為了使學(xué)生盡快融入到職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活中，同時(shí)為成為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生而感到自豪與驕傲，學(xué)校以學(xué)生是否滿意為標(biāo)準(zhǔn)，努力達(dá)到學(xué)生要求。我們堅(jiān)持從衛(wèi)生習(xí)慣入手，加大學(xué)生基礎(chǔ)性行為習(xí)慣的養(yǎng)成，最終引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其在校體驗(yàn)過程循序漸進(jìn)，效果良好。此外，在學(xué)習(xí)方面，包括理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，大力開展教學(xué)改革，利用學(xué)生喜聞樂見的多種載體、多種方式，使學(xué)生學(xué)得舒心、學(xué)有所獲。在生活方面，為學(xué)生提供了整潔的宿舍和可口的飯菜。為保證學(xué)生安全，學(xué)校在住宿生中實(shí)行封閉管理，建立巡察制度，確保暴力事件發(fā)生率為零。同時(shí)尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生提供各種施展才華的機(jī)會(huì)，推進(jìn)校園文化建設(shè)，學(xué)生對(duì)學(xué)校理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、校園文化、校園安全等方面的滿意度不斷提高，畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的滿意度達(dá)到 95%。
2．3 資助情況
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金政策，扎實(shí)做好獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放工作。9月上旬通過學(xué)生上報(bào)、咨詢家長，比對(duì)扶貧辦下發(fā)的扶貧數(shù)據(jù)和資助系統(tǒng)中提供的數(shù)據(jù)等多種方法進(jìn)一步核實(shí)四類特困學(xué)生，在認(rèn)定過程中嚴(yán)格按照政策規(guī)定對(duì)困難學(xué)生進(jìn)在班級(jí)和學(xué)校兩級(jí)認(rèn)定，確保困難學(xué)生應(yīng)助盡助。對(duì)認(rèn)定結(jié)果進(jìn)行五個(gè)工作日的有效公示，有近景、遠(yuǎn)景和圍觀的公示照片，仔細(xì)篩選、建檔立卡，做到不重、不錯(cuò)、不漏，此項(xiàng)工作公平、公正，資助資金及時(shí)準(zhǔn)確發(fā)放到位。隨時(shí)關(guān)注資助系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解工作現(xiàn)狀，按時(shí)上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)。真正地幫助解決了家庭貧困學(xué)生的生活困難問題，受到了社會(huì)好評(píng)。
我校2020年秋季學(xué)期享受資助學(xué)生共70人，其中：資助建檔立卡學(xué)生10人，資助殘疾學(xué)生1人；資助農(nóng)村低保家庭學(xué)生11人，特困供養(yǎng)學(xué)生0人，四類特困學(xué)生占資助學(xué)生比例為30%，我校對(duì)建檔立卡等四類特困學(xué)生進(jìn)行了全覆蓋。
【案例分享】資助檔案內(nèi)容包括：《盂縣職業(yè)中學(xué)校國家助學(xué)金實(shí)施工作方案》、困難學(xué)生認(rèn)定表，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)簽字、學(xué)籍部門查驗(yàn)后蓋章的審批表，資助資金發(fā)放的學(xué)生簽字表，銀行發(fā)放資助金后的回單，資助學(xué)生的個(gè)人檔案資料、上級(jí)下?lián)苤鷮W(xué)金的文件等。
2．4 就業(yè)質(zhì)量
我校今年的畢業(yè)生一共127人：就業(yè)人數(shù)36人，升學(xué)人數(shù)91人，其余學(xué)生選擇自謀職業(yè)或參軍入伍。
今年的畢業(yè)生信息技術(shù)類專業(yè)121人，交通運(yùn)輸類6人，專業(yè)就業(yè)人數(shù)20人；初級(jí)就業(yè)起薪在1400元以上；畢業(yè)生對(duì)所在企業(yè)的工作環(huán)境和管理等方面滿意度較高，達(dá)到95%以上；對(duì)工資收入和待遇的滿意度達(dá)到82.7%。企業(yè)對(duì)我校畢業(yè)生在工作中的表現(xiàn)比較認(rèn)可，滿意度在90%以上。 
將學(xué)生成功的送出校門，成為合格的職業(yè)人，是我們工作的最終目標(biāo)。在學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)這個(gè)決定未來職業(yè)定位的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校做了大量工作。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的種種思想問題，我們加強(qiáng)了實(shí)習(xí)管理工作，持續(xù)追蹤畢業(yè)生的工作情況，與企業(yè)及時(shí)溝通，協(xié)商解決企業(yè)和畢業(yè)生面臨的一系列問題。2020年就業(yè)率90%以上。 
在畢業(yè)生群體中，有意繼續(xù)升學(xué)深造，參加高考的人數(shù)逐年遞增。2020年共有91人通過單考單招或?qū)谏龑W(xué)，升入高等學(xué)校，占本年畢業(yè)生總數(shù)的 71.7%，與上一年度升入高校的人數(shù)相比，增加57人（去年34人考入高校）。
2．5 職業(yè)發(fā)展
職業(yè)發(fā)展將貫穿學(xué)生一生。在校期間，經(jīng)過教師引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)生涯有了初步定位，并為此去學(xué)習(xí)專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，掌握相關(guān)技能，實(shí)訓(xùn)課、實(shí)習(xí)課、合作企業(yè)短訓(xùn)課等多措并舉，培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)技能，讓學(xué)生提早介入，提前感受。通過參觀企業(yè)了解工作一線，學(xué)生已具備實(shí)踐中學(xué)習(xí)的意識(shí)，強(qiáng)化了學(xué)生的職業(yè)體驗(yàn)，提高了職業(yè)素養(yǎng)。不少學(xué)生在校期間，已經(jīng)能夠通過自主學(xué)習(xí)，利用現(xiàn)代化信息手段，主動(dòng)去了解相關(guān)知識(shí)，為自己今后職業(yè)生涯打好基礎(chǔ)。在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，初從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)人的角色， 需要有適應(yīng)的過程，從接受學(xué)校教育到接受企業(yè)管理，二者之間較大的差別有時(shí)會(huì)讓學(xué)生很不適應(yīng)。但我校畢業(yè)生總體而言，對(duì)崗位的適應(yīng)能力周期較短，從企業(yè)返饋的情況看，我校學(xué)生綜合素質(zhì)較好，適應(yīng)能力較強(qiáng)，不少學(xué)生崗位變換遷移后，由于在校期間所學(xué)知識(shí)技能涉及面較廣，因此，求職擇業(yè)過程中的抗挫折能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換的適應(yīng)能力較高，在短期調(diào)整后便可勝任新的崗位，能夠更好的適應(yīng)和融入社會(huì)。
3.質(zhì)量保障措施
3.1 專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整
為了建立健全學(xué)校專業(yè)增設(shè)、淘汰、改造的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，優(yōu)化各專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局，提高專業(yè)建設(shè)水平，使專業(yè)培養(yǎng)人才能夠切實(shí)符合適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要，全面提升我校的人才培養(yǎng)水平，特建立人才需求與專業(yè)設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整實(shí)施方案。
3.1.1 專業(yè)調(diào)整原則  1）復(fù)合性原則 由于市場的發(fā)展需要各類從業(yè)人員必須是：“復(fù)合型”人才，所以要求在專業(yè)設(shè)置上也寬而精，以利于職校生畢業(yè)后有較廣的擇業(yè)途徑； 2）地方性原則，調(diào)整需要符合本區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)各類人才的可持續(xù)需求； 3）相關(guān)性原則 專業(yè)調(diào)整需要考慮本地其他同類學(xué)校專業(yè)設(shè)置的影響，還要與本校已有專業(yè)相關(guān)，在原有專業(yè)基礎(chǔ)上延伸； 4）實(shí)際性原則 專業(yè)調(diào)整必須考慮專業(yè)師資隊(duì)伍、實(shí)踐教學(xué)條件的配套，切忌盲目調(diào)整。
3.1.2 專業(yè)調(diào)整步驟 1）申請(qǐng) 根據(jù)專業(yè)調(diào)整計(jì)劃，報(bào)學(xué)校主管部門確認(rèn)。 2）調(diào)研調(diào)研內(nèi)容包括地區(qū)產(chǎn)業(yè)政策，如產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)模、趨勢(shì)、技術(shù)動(dòng)態(tài)、崗位設(shè)置、知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)、企業(yè)文化和人才需求狀況等等。 3）論證 經(jīng)過調(diào)研形成專業(yè)調(diào)整可行性報(bào)告，經(jīng)上級(jí)主管部門及相關(guān)專家的論證，確定是否實(shí)施。4）調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。專業(yè)調(diào)整可行性報(bào)告經(jīng)論證通過后，立即開展專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)整工作。5）確定人才培養(yǎng)方案。在調(diào)整后的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)基礎(chǔ)上，調(diào)整確定新的人才培養(yǎng)方案。 6）確定課程體系。根據(jù)調(diào)整后的人才培養(yǎng)方案，對(duì)課程體系進(jìn)行整體設(shè)計(jì)包括各專業(yè)的教學(xué)科目、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)程的系統(tǒng)組合和科學(xué)安排。
【案例分享】專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整案例  2020年與北京九智云輝公司合作成立訂單班第三期招生，按照企業(yè)要求開設(shè)電子商務(wù)原理、營銷策劃、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)電子商務(wù)專業(yè)英語等課程。學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和崗位接軌，畢業(yè)就能上崗，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)零距離對(duì)接。
3.2 教育教學(xué)改革
在教育教學(xué)改革中學(xué)校始終堅(jiān)持以“服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”，堅(jiān)持全面開發(fā)、企業(yè)深度參與的校企共共贏的合作機(jī)制，暢通人才培養(yǎng)渠道，開展多元化辦學(xué)。教師在課堂教學(xué)中要堅(jiān)持滲透做中學(xué)，教學(xué)內(nèi)容也切近企業(yè)文化，教學(xué)過程切近生活實(shí)際，在教育教學(xué)改革中做到：
3.2.1 深化課程體系改革
根據(jù)行業(yè)、企業(yè)需求，推進(jìn)落實(shí)工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的教學(xué)改革，調(diào)整課程設(shè)置。提出“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”指導(dǎo)思想。建設(shè)公共基礎(chǔ)課程，以“工作過程為導(dǎo)向，課程內(nèi)容與崗位需求一致為核心”構(gòu)建專業(yè)課程，以“全面發(fā)展為目標(biāo)”建設(shè)拓展課程，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)建設(shè)專項(xiàng)綜合實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)課程，形成了各具專業(yè)特色的課程體系。 學(xué)校按照教育部及省教委要求，開齊了語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、德育、心理健康教育、音樂、美術(shù)、體育、職業(yè)生涯規(guī)劃等基礎(chǔ)文化課程，取消物理、化學(xué)等課程設(shè)置，今年加強(qiáng)了高三升學(xué)班的語數(shù)外課程設(shè)置，為沖刺對(duì)口高考做足功課。制定以職業(yè)關(guān)鍵能力為考核點(diǎn)的教學(xué)大綱、實(shí)習(xí)大綱。實(shí)施案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、理實(shí)一體化和仿真課堂的教學(xué)模式。
學(xué)校現(xiàn)在開設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、法學(xué)、文秘和景區(qū)服務(wù)與管理六個(gè)專業(yè)。同時(shí)，學(xué)校與北京九智云輝公司合作成立訂單班，開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)。
3.2.2 改革人才培養(yǎng)模式
學(xué)校努力創(chuàng)建“工學(xué)結(jié)合、聯(lián)合育人”的人才培養(yǎng)模式。強(qiáng)調(diào)學(xué)中做，做中學(xué)，有利于學(xué)生的協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)校進(jìn)一步探索建立適應(yīng)工學(xué)結(jié)合的招生、學(xué)籍、教學(xué)等學(xué)校管理制度。工學(xué)結(jié)合模式探索中要實(shí)現(xiàn)課程與崗位對(duì)接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接， 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接；建立校企深度融合機(jī)制，將企業(yè)專家指導(dǎo)專業(yè)發(fā)展、 共同制定專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、兼職教學(xué)常態(tài)化、制度化；工學(xué)結(jié)合教育模式有效途徑：學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、參與企業(yè) 實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變，使得工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式真正落實(shí)。
【案例分享】校企合作共同制定人才培養(yǎng)方案
學(xué)校加大人才培養(yǎng)模式的改革力度，與山西華興科軟、上海景格科技等多家企業(yè)合作共同制定人才培養(yǎng)方案、開發(fā)校本教材，根據(jù)國家中職課程標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整學(xué)校專業(yè)課程設(shè)置，完善專業(yè)課程體系。 
3.3.3 學(xué)校高度重視信息化教學(xué)工作
全校16個(gè)多媒體教室全部安裝電子白板、展臺(tái)、音響，臺(tái)式電腦和多媒體中控設(shè)備，校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。師生只需通過計(jì)算機(jī)就可以查詢所需的教學(xué)資源。教師上課時(shí)，要求必須有多媒體課件，教務(wù)處定期檢查教師課件制作情況、使用情況，同時(shí)對(duì)課件制作進(jìn)行評(píng)比，并以此作為教師考核的一項(xiàng)內(nèi)容。
【案例分享】數(shù)字化校園特色項(xiàng)目提升學(xué)校信息化水平
我校“省級(jí)示范校建設(shè)”項(xiàng)目基本完成，200萬的數(shù)字化校園特色項(xiàng)目投入，使我校信息化教學(xué)水平有了很大提高。建設(shè)了多功能錄播室、新計(jì)算機(jī)機(jī)房、《景區(qū)講解服務(wù)》網(wǎng)絡(luò)化模擬仿真實(shí)訓(xùn)室、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤電器設(shè)備網(wǎng)絡(luò)化模擬仿真實(shí)訓(xùn)室，實(shí)現(xiàn)“技能學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化、情景化”，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自學(xué)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。開發(fā)專業(yè)信息化管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)師資管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、教學(xué)資源庫管理、招生就業(yè)服務(wù)的系統(tǒng)整合，提高管理效能。
3.3.4 教學(xué)資源建設(shè)穩(wěn)中有升
教務(wù)處每學(xué)期對(duì)教研組各個(gè)學(xué)科、年級(jí)的教學(xué)課件進(jìn)行匯總，統(tǒng)一由教務(wù)處管理保存。每學(xué)期的電子版試卷也在教務(wù)處備案留底，建設(shè)了教學(xué)資源庫，供教師和學(xué)生參閱使用。
【案例分享】禍福相依
疫情期間，全國各類院校延遲開學(xué)，線上教學(xué)成為趨勢(shì)。學(xué)校依托泛雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)及手機(jī)端AAP，搭建線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，及時(shí)準(zhǔn)確推送學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)資源，確保學(xué)生“離校不離教，停課不停學(xué)”。期間，教師教師共授網(wǎng)課876節(jié)（每節(jié)2小時(shí)），包括防疫心理疏導(dǎo)講座3節(jié)。網(wǎng)上批改作業(yè)242900多份。形成成品課件737個(gè)，其中可在校內(nèi)推廣使用的優(yōu)秀課件694個(gè)，大大充實(shí)了學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫；此外，示范校建設(shè)項(xiàng)目期間，我校景區(qū)服務(wù)與管理專業(yè)和汽車運(yùn)用與維系專業(yè)的教師們還針對(duì)兩個(gè)專業(yè)的教學(xué)資源進(jìn)行了充實(shí)和完善：共計(jì)微課56個(gè)、多媒體課件47個(gè)，動(dòng)畫18個(gè)，學(xué)校各專業(yè)教育教學(xué)信息化水平有了很大的提高。
3.3.5 教材選用慎之又慎
學(xué)校從學(xué)生學(xué)情和專業(yè)需求出發(fā)，合理選擇教材。文化基礎(chǔ)課使用由省教育廳指定的教材。本著以學(xué)生為主的原則，結(jié)合教學(xué)需要，專業(yè)課教材由我校自主訂購。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)一般選用人民交通出版社教材，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)一般選用電子工業(yè)出版社教材。今年依據(jù)新的中等職業(yè)教育德育課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，開設(shè)中國歷史（一、二年級(jí)）課程，讓學(xué)生懂得繼承和發(fā)揚(yáng)人類文明成果。同時(shí)依據(jù)全國中職學(xué)校統(tǒng)編教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)，與華興科軟、上海景格科技等多家企業(yè)合作重新修訂了新的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，使其更適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育體系、更符合職業(yè)教育改革大氣候。另外，為了更大程度地服務(wù)學(xué)生，經(jīng)過多年的努力，景區(qū)專業(yè)和汽修專業(yè)開發(fā)5本校本教材今年全部完成，作為景區(qū)服務(wù)與管理專業(yè)、汽修專業(yè)教材的有效補(bǔ)充。
3.3 教師培養(yǎng)培訓(xùn)
校外培訓(xùn)創(chuàng)造條件參加。
3.3.1 完善動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，促教師隊(duì)伍建設(shè) 學(xué)校建立了教師動(dòng)態(tài)管理機(jī)制
還建立了教師發(fā)展專項(xiàng)檔案，每周組織教師進(jìn)行集體備課、教學(xué)演練、公開課和示范課教學(xué)、心得交流等教學(xué)研究活動(dòng)，鼓勵(lì)教師發(fā)掘潛能，大膽進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新。完善了《盂縣職業(yè)中學(xué)職責(zé)制度》、《盂縣職業(yè)中學(xué)教學(xué)管理規(guī)程》、《盂縣職業(yè)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度》、《盂縣職業(yè)中學(xué)教師教學(xué)規(guī)范》 《盂縣職業(yè)中學(xué)教師量化考核辦法》、 《盂縣職業(yè)中學(xué)雙師型教師培養(yǎng)方案》等。
3.3.2 深化校企融合，強(qiáng)化“雙師型教師”素質(zhì)
學(xué)校堅(jiān)持內(nèi)培與外引結(jié)合，以雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為切入點(diǎn)，凈化師資隊(duì)伍建設(shè)。師資隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷、學(xué)位結(jié)構(gòu)、專兼結(jié)構(gòu)得到顯著優(yōu)化，已基本建立起一支能夠適應(yīng)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)模式改革的師資隊(duì)伍。堅(jiān)持素質(zhì)與能力結(jié)合，多渠道多形式提升教師的雙師素質(zhì)，優(yōu)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)。每年定期開展學(xué)期前教師入職培訓(xùn)，兼職教師上崗前培訓(xùn)，青年教師成長培訓(xùn)，教師職業(yè)教育理論培訓(xùn)，定期開展課堂教學(xué)比賽、信息化教學(xué)大賽、說課大賽等多項(xiàng)活動(dòng)。
3.3.3 抓全員培訓(xùn)，促教師成長
學(xué)校把教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段。借力“省級(jí)示范校”建設(shè)項(xiàng)目，與華興科軟、上海景格科技合作進(jìn)行師德培訓(xùn)，共計(jì)4次，全面提升教師的職業(yè)道德水平，增強(qiáng)教師從事職業(yè)教育的榮譽(yù)感和使命感。
鼓勵(lì)教師參加各種形式的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。今年，除全員參與的中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)外，有12名教師如期完成了教師素質(zhì)提高計(jì)劃國家級(jí)培訓(xùn)任務(wù)，20名教師完成了為期90天的教師素質(zhì)提高計(jì)劃國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。另外，借著示范校建設(shè)的東風(fēng)，聘請(qǐng)山西華興科軟、山西旅游職業(yè)學(xué)院講師團(tuán)隊(duì)，開展教師信息化能力提升培訓(xùn)---思維導(dǎo)圖、多媒體課件制作、景區(qū)導(dǎo)游講解方法與技巧、旅游景區(qū)商業(yè)服務(wù)、項(xiàng)目教學(xué)法等培訓(xùn)共計(jì)15次；汽修專業(yè)聘請(qǐng)晉城技師學(xué)院、山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院--汽車工程學(xué)院、晉中職業(yè)技術(shù)學(xué)院等專家來校開展“工學(xué)一體化課堂教學(xué)示范與指導(dǎo)”“多媒體的制作與實(shí)際應(yīng)用”“思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的應(yīng)用”“課程思政背景下2020年全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽要點(diǎn)解讀”等培訓(xùn)，教師們學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)方法和理念，整體提高了學(xué)校的教育教學(xué)水平。
3.4規(guī)范管理情況
3.4.1 加強(qiáng)教學(xué)管理  
科學(xué)、規(guī)范、有效的教學(xué)管理機(jī)制是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障。學(xué)校依據(jù)教學(xué)改革的發(fā)展變化，對(duì)《盂縣職業(yè)中學(xué)教學(xué)管理制度》進(jìn)行了相應(yīng)的補(bǔ)充、修訂?！队劭h職業(yè)中學(xué)教師教學(xué)規(guī)范》 《盂縣職業(yè)中學(xué)教師量化考核辦法》、 《盂縣職業(yè)中學(xué)雙師型教師培養(yǎng)方案》進(jìn)一步強(qiáng)化了教師的道德意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，為穩(wěn)定教學(xué)秩序提供了紀(jì)律保障；強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)和組織管理；制定了《盂縣職業(yè)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度》《教務(wù)管理系統(tǒng)使用規(guī)范》，進(jìn)一步提升了信息化管理水平。 學(xué)校在健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)和教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)體系基礎(chǔ)上，完善了課堂診斷、交流指導(dǎo)、改進(jìn)追蹤機(jī)制，強(qiáng)化了教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)結(jié)果在教師職稱評(píng)定中的重要依據(jù)作用，增強(qiáng)了教師課堂教學(xué) 質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。
3.4.2 加強(qiáng)學(xué)生管理                                                                                                                                                                                                                                                                    
學(xué)校始終堅(jiān)持“以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方向，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的管理理念， 以“修德、強(qiáng)能、致知、力行”八字校訓(xùn)勉勵(lì)全體學(xué)生。學(xué)生思想政治素質(zhì)總體上是健康的、積極向上的，品德發(fā)展、身心發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、興趣發(fā)展、生活自立能力有較上一年度有很大提高。他們普遍政治態(tài)度端正，具有較強(qiáng)的責(zé)任感，熱愛國家，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),積極響應(yīng)學(xué)校黨團(tuán)組織的號(hào)召，積極加入團(tuán)組織。他們有理想，有抱負(fù)，只是有些迷茫，需要老師和家長去積極引導(dǎo)和教育。
一日常規(guī)管理實(shí)行精細(xì)化管理，有政教處、政教員、班主任及其代課教師組成的安全組織，實(shí)現(xiàn)全日制24小時(shí)無盲區(qū)安全責(zé)任制度，學(xué)生從早上起床、早操、吃飯、打掃衛(wèi)生、上課、課間、午自習(xí)、活動(dòng)、晚自習(xí)到晚休，全部有人員進(jìn)行值班監(jiān)督管理，校園所有區(qū)域都有人值班視察而且設(shè)有監(jiān)控儀器對(duì)校園任何區(qū)域進(jìn)行監(jiān)視，確實(shí)做到了全校無盲區(qū)管理。效果很好，多年來沒有發(fā)生過一起安全事故。學(xué)生學(xué)籍管理、學(xué)生資助、學(xué)生征兵入伍等工作也很到位，經(jīng)得起各個(gè)上級(jí)部門的嚴(yán)格檢查。通過對(duì)學(xué)生管理工作的滿意度測(cè)評(píng)，學(xué)生滿意度均為85%以上。高度重視后勤工作，著力發(fā)揮后勤育人基地的重要作用，尤其是食品安全管理做到位，多次受到食品衛(wèi)生安全監(jiān)督單位檢查并好評(píng)，并給予了充分肯定，近年來，學(xué)校后勤工作學(xué)生問卷調(diào)查滿意度始終保持在85%以上。
【案例分享】文明風(fēng)采大賽
在疫情期間學(xué)校組織學(xué)生參加了山西省第十二屆中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽活動(dòng)，共推出職業(yè)規(guī)劃、征文演講、手工藝品等8件作品參賽。118班李楨榮同學(xué)的職業(yè)規(guī)劃《用心規(guī)劃 不負(fù)韶華》、120班崔耘同學(xué)的攝影作品《致敬英雄》、 111班王晶穎同學(xué)的征文演講作品《匠心筑夢(mèng) 精彩人生》獲三等獎(jiǎng)； 120班王冬同學(xué)的《鋁藝小盆景》才藝展示、118班武薇同學(xué)的《天香錦》繪畫作品獲二等獎(jiǎng)。通過“文明風(fēng)采”大賽，豐富了我校德育實(shí)踐活動(dòng)，展示了我校學(xué)生的風(fēng)采，增強(qiáng)了學(xué)生的職業(yè)自信心，繁榮了我校校園文化。
3.5 德育工作
為給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生有一個(gè)健康的心態(tài)，學(xué)校創(chuàng)新德育工作方法，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍感化學(xué)生心靈，托起學(xué)生的自信，給學(xué)生以無微不至的關(guān)懷。在教學(xué)管理中不斷發(fā)現(xiàn)并挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)各種學(xué)生展現(xiàn)自信和優(yōu)點(diǎn)的平臺(tái)，豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生自我發(fā)展的決心和勇氣。
3.5.1 新生軍訓(xùn)。通過一年一度的新生軍訓(xùn)活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的思想和行為習(xí)慣，使他們從根本上樹立起愛國主義和集體主義觀念，養(yǎng)成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品德。
3.5.2 主題班會(huì)。我們堅(jiān)持班會(huì)每周一個(gè)主題，充分發(fā)揮班會(huì)的德育功能，結(jié)合上級(jí)的指示和要求，圍繞學(xué)校的工作重心，針對(duì)學(xué)生的階段性表現(xiàn)特點(diǎn)等制定每周的班會(huì)主題，力求能找到學(xué)生的興趣點(diǎn)。班主任通過班會(huì)大討論了解學(xué)生的心態(tài)和動(dòng)態(tài)，并有針對(duì)性地開展德育工作。
3.5.3 開展陣地教育。利用國旗下的演講、黑板報(bào)的展覽和評(píng)比、校園廣播、重大節(jié)日組織活動(dòng)等德育工作陣地，全方位、多層次地進(jìn)行宏揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成良好道德風(fēng)尚的宣傳，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。開展《祖國在我心中》《理性愛國，振興中華》《弘揚(yáng)憲法精神  建設(shè)和諧校園》等演講，對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行思想政治上進(jìn)行教育熏陶，把心形教育行動(dòng)落實(shí)在集體活動(dòng)中。開展以人際交往為中心的《讓真我做主 綻放真我風(fēng)采》心理健康教育講座，預(yù)防青春期學(xué)生的躁動(dòng)和困惑心理。我校心理健康教育老師、國家二級(jí)心理咨詢師、盂縣教科局心理協(xié)會(huì)山西省心理協(xié)會(huì)會(huì)員王靜老師主講《帶著心出發(fā)，帶著愛上路》家庭教育講座，引導(dǎo)教育學(xué)生家長，用愛心帶著孩子上路，促進(jìn)孩子健康成長。
3.5.4 開展法制教育。學(xué)校將“七五”普法列入德育工作的重點(diǎn)來抓。每周開設(shè)兩節(jié)法制課，將《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《禁毒條例》、《禁止賭博條例》、《道路交通管理?xiàng)l例》以及《憲法》和《監(jiān)察法》等等作為必修內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，采取傳授法律知識(shí)與提高法律意識(shí)相結(jié)合、法制教育與思想品德教育和學(xué)生日常行為規(guī)范教育的治理相結(jié)合、普法教育與依法執(zhí)教相結(jié)合、課堂教育與課外教育相結(jié)合的模式，注意協(xié)調(diào)好社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面的力量，形成教育三位一體的合力和網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)了學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)和防范自護(hù)意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國法制體系以及我國的根本大法，并能自覺地用法律法規(guī)來約束自己，用法律法規(guī)來保護(hù)自己；另外配合重大節(jié)日、活動(dòng)開展了禁毒日教育活動(dòng)，請(qǐng)法制輔導(dǎo)員通過上課、座談、警示教育等形式，以案講法，以事論理，進(jìn)行法制教育。此外，在我國第六個(gè)國家憲法日，全校師生開展了以“學(xué)習(xí)憲法”為主題的班會(huì)以及 “憲法晨讀”活動(dòng)，增強(qiáng)師生的法律意識(shí)。。
3.5.5 社會(huì)實(shí)踐。我們利用假期時(shí)間組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生盡快適應(yīng)市場和就業(yè)環(huán)境。通過社實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在思想上、技能上都有了較大的收獲。
3.6黨建情況
我校黨支部深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，全面落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求和新時(shí)代黨的組織路線，扎實(shí)推進(jìn)黨的建設(shè)及黨風(fēng)廉政建設(shè)，積極開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，確保了全年黨建責(zé)任目標(biāo)的完成。
3.6.1精心安排黨建工作，切實(shí)夯實(shí)工作基礎(chǔ)
2020年以來，本支部嚴(yán)格按照規(guī)定的時(shí)限和要求傳達(dá)貫徹落實(shí)中央、上級(jí)黨組織有關(guān)文件和重要會(huì)議精神。制定了支部黨建工作總體規(guī)劃和年度計(jì)劃、措施。健全落實(shí)了黨建工作責(zé)任制，把黨建工作與中心工作和重點(diǎn)工作同計(jì)劃、同部署、同檢查、同總結(jié)、同考核。
一是加強(qiáng)黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)，一如既往地落實(shí)支部書記負(fù)總責(zé)，分管副校長與支部抓落實(shí)，科室配合抓的工作機(jī)制，使黨建工作真正落到實(shí)處，抓出成效。
二是結(jié)合實(shí)際調(diào)整完善我校黨支部組織設(shè)置，根據(jù)人員變動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行支部換屆，補(bǔ)選了支部成員，保證了黨支部工作的正常開展。
三是在認(rèn)真總結(jié)上年度黨建工作、廉政工作和政治理論學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，分別召開支部會(huì)議等，認(rèn)真研究制定本年度黨建工作、政治理論學(xué)習(xí)、廉政建設(shè)工作等，從而保證了我校黨支部黨建工作有重點(diǎn)、有步驟，扎實(shí)有效地開展。
 3.6.2強(qiáng)化理論知識(shí)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升黨員素質(zhì)
為引導(dǎo)黨員干部進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，以建設(shè)“學(xué)習(xí)型黨組織”為目標(biāo)，按照“嚴(yán)格、正常、規(guī)范”的要求，從年初疫情返校后，每周五下午組織黨員干部進(jìn)行政治學(xué)習(xí)。我校黨支部組織黨員深入學(xué)習(xí)和貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記視察山西重要講話重要指示，“不忘初心、牢記使命”，開展觀看《一句誓言 一生作答——中國共產(chǎn)黨誕生紀(jì)念日特別節(jié)目》、十九屆五中全會(huì)宣講會(huì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平談治國理正第三卷等。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升了黨員干部的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，推動(dòng)學(xué)校形成了正氣充盈的政治生態(tài)。
3.6.3加強(qiáng)組織建設(shè)管理，切實(shí)保障工作落實(shí)
一是強(qiáng)化黨員干部的學(xué)習(xí)，努力提高黨員干部政治素養(yǎng)、思想覺悟和綜合素質(zhì)，使黨員干部進(jìn)一步發(fā)揮先鋒模范作用。
二是強(qiáng)化黨員干部的思想教育，加強(qiáng)其黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，使黨員干部都能自覺地履行黨員義務(wù)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，更好地履行崗位職能，高質(zhì)量地做好職業(yè)教育工作。
三是堅(jiān)持落實(shí)政治理論學(xué)習(xí)、"三會(huì)一課"、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、黨員教育管理、黨員聯(lián)系群眾和黨風(fēng)廉政建設(shè)等制度，保證了班子和支部工作的規(guī)范化、民主化、科學(xué)化。
今年是中國共產(chǎn)黨成立99周年，在“七一”期間，我校根據(jù)實(shí)際，組織開展了習(xí)近平總書記視察山西重要講話重要指示專題學(xué)習(xí)研討和專題黨課；開展了“踐行領(lǐng)袖囑托，率先蹚出新路”主題黨日活動(dòng)，同時(shí)觀看了抗疫公益專題片等九項(xiàng)系列活動(dòng)。旨在弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，激勵(lì)全校廣大黨員干部群眾。
近期，通過組織學(xué)習(xí)習(xí)近平談治國理政第三卷和開展學(xué)習(xí)黨的十九屆五中全會(huì)宣講活動(dòng)，使所有黨員思想上有所觸動(dòng)，行動(dòng)上有所改進(jìn)，工作上有所提高，作風(fēng)上有所轉(zhuǎn)變，紀(jì)律上有所增強(qiáng)，在工作中更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
四是嚴(yán)格按照發(fā)展程序及要求發(fā)展黨員。目前我支部已經(jīng)發(fā)展了1位預(yù)備黨員，2位積極分子；同時(shí)有培訓(xùn)記錄和會(huì)議記錄，按照流程切實(shí)培養(yǎng)好支部后備力量。
五是堅(jiān)持談心談話制度，及時(shí)改進(jìn)黨支部工作中的不足和掌握黨員隊(duì)伍的思想狀況。
六是按期繳納黨費(fèi)，并嚴(yán)格做到不提留，不挪用，如數(shù)上繳。
此外，我校黨支部大力加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，努力解決反腐倡廉建設(shè)中的突出問題：依據(jù)黨風(fēng)廉政建設(shè)要求，按照“集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工相結(jié)合，誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，并始終堅(jiān)持黨支部書記為廉政工作第一責(zé)任人；年初，召開黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會(huì)議，研究和部署學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，制訂和完善黨風(fēng)廉政建設(shè)工作實(shí)施方案；創(chuàng)立了各部門小維權(quán)力清單、風(fēng)險(xiǎn)防控點(diǎn)以及相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)防控措施；積極開展豐富多彩的廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，組織廉政宣傳和教育活動(dòng)；國慶、五一期間，深入開展違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神和“四風(fēng)”問題專項(xiàng)整治工作；利用“三會(huì)一課”制度，認(rèn)真開展反腐倡廉教育，對(duì)黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行黨風(fēng)、黨紀(jì)、理想信念、廉潔奉公、愛崗敬業(yè)教育，使領(lǐng)導(dǎo)干部在日常工作中充分發(fā)揮先鋒模范作用，堅(jiān)持爭先創(chuàng)優(yōu)；同時(shí)把反腐倡廉與師德教育結(jié)合起來，全員參與，疏通思想，保證政策的貫徹執(zhí)行，創(chuàng)造一個(gè)風(fēng)清氣正的校園環(huán)境.
4.校企合作
4.1校企合作開展情況和效果
學(xué)校有多功能實(shí)訓(xùn)大樓，內(nèi)有計(jì)算機(jī)、汽修、機(jī)電、財(cái)會(huì)、工藝美術(shù)實(shí)訓(xùn)室，校內(nèi)建有汽修實(shí)訓(xùn)中心，引入萬勝汽修廠作為汽修專業(yè)校內(nèi)產(chǎn)教結(jié)合實(shí)踐教學(xué)基地，科學(xué)合理地安排實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容與頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)，校企雙方產(chǎn)教對(duì)接共同完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。 
學(xué)校與盂縣大汖溫泉旅游大酒店有限公司、藏山旅游景區(qū)、吉通汽貿(mào)有限公司等企業(yè)合作作為學(xué)校的校外實(shí)習(xí)基地，并簽訂了學(xué)生實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）協(xié)議，各實(shí)習(xí)基地都能提供充足的崗位滿足學(xué)生實(shí)習(xí)需要。
近三年來，學(xué)校對(duì)教學(xué)實(shí)施、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備及教學(xué)工作環(huán)境進(jìn)行改善，使學(xué)校教學(xué)軟、硬件達(dá)到現(xiàn)代化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)要求。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校與企業(yè)緊密合作，互兼互聘，共同制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，結(jié)合企業(yè)用工與人才需求，以訂單形式與學(xué)生簽訂用工協(xié)議，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理，以企業(yè)實(shí)際產(chǎn)品生產(chǎn)，提升學(xué)生實(shí)際動(dòng)手技能，通過產(chǎn)品真實(shí)加工等手段充分體現(xiàn)企業(yè)真實(shí)情境，結(jié)合企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目案例，企業(yè)產(chǎn)品加工營造真實(shí)生產(chǎn)場景。實(shí)現(xiàn)學(xué)生技能培養(yǎng)與企業(yè)用工零對(duì)接要求，達(dá)到了企業(yè)用工標(biāo)準(zhǔn)要求。
【案例分享】圍繞職業(yè)教育以及當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，我們不斷創(chuàng)新發(fā)展思路，改革發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育辦學(xué)形式的多樣化：合作辦學(xué)---與陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立3+2分段合作模式。引企入校—-引入萬勝汽車修理作為我校汽修專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，是一個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地。訂單培養(yǎng)---與北京九智云輝合作開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)校企合作訂單班。校企合作---藏山旅游風(fēng)景區(qū)和大汖溫泉旅游度假景區(qū)為我校長期合作的兩個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。集團(tuán)化辦學(xué)---成為山西省裝備制造職教集團(tuán)和山西省機(jī)械電子工業(yè)聯(lián)合會(huì)職教分會(huì)成員單位。與山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西立訊精密工業(yè)有限公司開啟“行校企集團(tuán)化辦學(xué)”模式。
4.2 學(xué)生實(shí)習(xí)情況
嚴(yán)格執(zhí)行《教育部等五部門關(guān)于印發(fā)《<職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定>的通知》(教職成[2016]3號(hào) )文,制定了《盂縣職業(yè)中學(xué)實(shí)習(xí)就業(yè)管理制度》，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，一把手校長為學(xué)校實(shí)習(xí)、就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長、招就處、教務(wù)處主任為成員。
4.2.1任務(wù)明確  每學(xué)期開學(xué)前一周，制定好本學(xué)期的工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成工作小結(jié)；每月第一周，實(shí)習(xí)、就業(yè)管理部門定期召開校外實(shí)習(xí)班班主任會(huì)議；每逢雙月的最后一個(gè)星期五的上午召開實(shí)習(xí)、就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議，校長聽取各實(shí)習(xí)就業(yè)負(fù)責(zé)同志匯報(bào)工作，由校長、副校長布置一下階段工作。協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)、就業(yè)工作中的疑難問題；每年的十月份完成就業(yè)檔案裝訂工作。
4.2.2細(xì)化管理  每安排一次校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)之前，召開家長會(huì)、實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)。進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，職業(yè)道德教育，由用人單位介紹單位概況。安排好生產(chǎn)實(shí)習(xí)后，要簽定協(xié)議。部署檢查負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)、就業(yè)工作人員及班主任的巡訪工作。
4.2.3認(rèn)真落實(shí)職業(yè)指導(dǎo)計(jì)劃  每個(gè)專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)之前，制定生產(chǎn)實(shí)習(xí)課題，必須完成《就業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)內(nèi)容與就業(yè)指導(dǎo)專題講座，招就處和用人單位共同制定生產(chǎn)實(shí)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，確保順利完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)任務(wù)。
4.2.4責(zé)任到人  班主任負(fù)責(zé)組織家長會(huì)，確保參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)的學(xué)生及其家長到校開會(huì)，并負(fù)責(zé)學(xué)生與家長簽寫學(xué)生實(shí)習(xí)合同。及時(shí)聽取用人單位的信息反饋，認(rèn)真填寫學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)巡視記錄表，做到檔案齊全，查閱方便，上報(bào)及時(shí)，符合各項(xiàng)檢查要求，保證每月走訪所有的用人單位一次以上，配合班主任做好各項(xiàng)相關(guān)工作。分管校長每周要聽取就業(yè)的工作匯報(bào)，檢查布置就業(yè)的各項(xiàng)工作，及時(shí)解決實(shí)習(xí)、就業(yè)處工作中的困難，宏觀調(diào)控、指導(dǎo)實(shí)習(xí)就業(yè)工作。
【案例分享】引進(jìn)企業(yè)專家，實(shí)現(xiàn)課堂企業(yè)教學(xué)
圍繞職業(yè)教育以及當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，我們不斷創(chuàng)新發(fā)展思路，改革發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育辦學(xué)形式的多樣化：合作辦學(xué)---與陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立3+2分段合作模式。引企入校—-引入萬勝汽車修理作為我校汽修專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，是一個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地。訂單培養(yǎng)---與北京九智云輝合作開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)校企合作訂單班。校企合作---藏山旅游風(fēng)景區(qū)和大汖溫泉旅游度假景區(qū)為我校長期合作的兩個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。

4.3集團(tuán)化辦學(xué)

成為山西省裝備制造職教集團(tuán)和山西省機(jī)械電子工業(yè)聯(lián)合會(huì)職教分會(huì)成員單位。與山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西立訊精密工業(yè)有限公司開啟“行校企集團(tuán)化辦學(xué)”模式。
5.社會(huì)貢獻(xiàn)
5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)
學(xué)校重視學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)從嚴(yán)要求，從抓學(xué)生的技能訓(xùn)練入手，全面提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，取得了良好的教學(xué)效果，技能鑒定工作如期完成。2020年，學(xué)校組織高二高三年級(jí)學(xué)生參加技能鑒定考試，合格率100%。
5.2社會(huì)服務(wù)
職業(yè)技能培訓(xùn)是我校區(qū)別于普通高中學(xué)校的重要職能，也是實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校人才培養(yǎng)計(jì)劃的重要的組成部分。今年受疫情影響，考慮到學(xué)生的安全問題，今年受疫情影響，我校服務(wù)社會(huì)的能力有所限制。但學(xué)校全體教職工依然響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，積極配合上級(jí)部門做好疫情防控期間社區(qū)服務(wù)、宣傳發(fā)動(dòng)工作，安排2名扶貧隊(duì)員配合縣委縣政府做好扶貧收尾工作，配合人社局做好“全名技能提升行動(dòng)計(jì)劃”培訓(xùn)工作等，一年來學(xué)校工作狀態(tài)安全有序，為社會(huì)穩(wěn)定起到了積極作用。
5.3對(duì)口支援
今年是十三五規(guī)劃收官之年，也是決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)的最后一年，我校緊跟縣委扶貧工作步伐，現(xiàn)仍然有兩名同志派駐在扶貧一線。一年來我們認(rèn)真踐行習(xí)近平總書記視察山西時(shí)對(duì)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要指示，結(jié)合幫扶對(duì)象和扶貧開發(fā)工作實(shí)際，突出幫扶重點(diǎn)、積極協(xié)調(diào)學(xué)校與鄉(xiāng)政府和村里的聯(lián)系，保證各項(xiàng)幫扶措施落實(shí)到位。為村里年老的脫貧戶辦理就醫(yī)手續(xù)以及享受國家“孝親敬老”政策，同時(shí)積極鼓勵(lì)村民將自種的土特產(chǎn)品對(duì)外進(jìn)行網(wǎng)上銷售，增加收入。學(xué)校大部分開銷和教職工福利均通過扶貧平臺(tái)購買。對(duì)貧困學(xué)生、建檔立卡學(xué)生進(jìn)行幫扶利益最大化的政策優(yōu)惠，按時(shí)足額發(fā)放補(bǔ)助資金，扶貧工作成效顯著。
5.4服務(wù)疫情
復(fù)學(xué)前，全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員和相關(guān)人員堅(jiān)守陣地，做好疫情排查、宣傳引導(dǎo)、溝通上報(bào)、跟蹤服務(wù)等基礎(chǔ)性防控工作，詳細(xì)制定相關(guān)制度和規(guī)范。對(duì)學(xué)生宿舍、食堂、教室等人群聚集的場所進(jìn)行了維護(hù)、修繕，配備了相應(yīng)的消殺防護(hù)設(shè)施；根據(jù)需要整合校舍，預(yù)備了留觀室、隔離室等防疫場所，購買了充足的隔離防護(hù)物資，制定學(xué)生返校工作預(yù)案，為全面復(fù)學(xué)做好充分的準(zhǔn)備工作；復(fù)學(xué)后，全體師生保持高度警惕，嚴(yán)格做好晨午晚檢、重點(diǎn)區(qū)域消殺、環(huán)境衛(wèi)生清理、室內(nèi)通風(fēng)換氣以及防疫宣傳和錯(cuò)峰就餐、錯(cuò)峰活動(dòng)等事項(xiàng)，保證安全有序的教育教學(xué)環(huán)境。
6、舉辦者履責(zé)
6.1經(jīng)費(fèi)保障
縣政府同意“示范校建設(shè)”配套資金56萬、外聘教師工資24萬兩項(xiàng)資金納入下一年財(cái)政經(jīng)費(fèi)預(yù)算，資金使用事前績效報(bào)告已經(jīng)完成。省級(jí)建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)足額到位。學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)按時(shí)足量撥付到位。學(xué)校建立了健全的財(cái)務(wù)和資產(chǎn)管理制度，資金的收入和支出嚴(yán)格按照學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度和盂縣的財(cái)務(wù)制度執(zhí)行，在專項(xiàng)資產(chǎn)管理上，學(xué)校明確專項(xiàng)資金來源、使用范圍、開支標(biāo)準(zhǔn)，審批人員、權(quán)限、流程，明確了相關(guān)人員的責(zé)任，按要求、按預(yù)算、按程序管理好項(xiàng)目資金，政策性經(jīng)費(fèi)、生均撥款、項(xiàng)目投入經(jīng)費(fèi)能及時(shí)到位，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，保證了財(cái)務(wù)、資產(chǎn)管理制度的健全、規(guī)范及執(zhí)行的有效性。
6.2政策措施
學(xué)校強(qiáng)化黨支部領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校發(fā)展方向，校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)工作，今年，在上級(jí)部門的主導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重組。根據(jù)人員變動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行支部換屆，調(diào)整完善支部班子結(jié)構(gòu)，補(bǔ)選了支部成員，調(diào)整中層副職以上領(lǐng)導(dǎo)崗位，規(guī)范各處室職能職責(zé)。定期召開教職工代表大會(huì)，審議表決學(xué)校重大工作，保證政務(wù)公開透明。學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的干部管理制度，建立部門目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校健全師生信訪投訴制度，確保事事有落實(shí)，件件有回音。
秉持客戶思維，倡導(dǎo)服務(wù)至上。學(xué)校提出以學(xué)生為中心，教師為學(xué)生服務(wù)，干部為職工服務(wù)，后勤為前勤服務(wù)的服務(wù)模式。實(shí)行服務(wù)對(duì)象首問責(zé)任制，把服務(wù)對(duì)象的滿意度作為檢驗(yàn)教育教學(xué)質(zhì)量水平的重要因素。
實(shí)行全員聘任，實(shí)施績效管理，嚴(yán)格執(zhí)行三年一聘制。根據(jù)“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則，不斷完善《獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資考核發(fā)放辦法》，根據(jù)教干、教師和工勤不同的特點(diǎn)，著重從完成工作量和取得的實(shí)績等方面進(jìn)行嚴(yán)格、認(rèn)真、細(xì)致、公開、公正的考核，拉開獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資收入差距。
7、特色創(chuàng)新
7.1加強(qiáng)校企深度合作，全面提高育人質(zhì)量
隨著課程改革推進(jìn)，優(yōu)化校內(nèi)實(shí)習(xí)基地、加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)就業(yè)基地已迫在眉睫。在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面，我們解放思想、大膽探索，我們積極推進(jìn)校企合作。實(shí)施“筑巢引鳳、招商引資”工程，引入萬勝汽車修理廠，利用我校有利資源 為我校汽修專業(yè)學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所。
在加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的同時(shí)，我們十分注重校外實(shí)習(xí)就業(yè)基地建設(shè)。采取走出去戰(zhàn)略，根據(jù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)和學(xué)生就業(yè)需要，和這些行業(yè)、企業(yè)共建校外實(shí)習(xí)就業(yè)基地。我們與藏山、大汖溫泉旅游度假村等旅游景點(diǎn)共商旅游實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，通過校企共建校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)了學(xué)校和企業(yè)的融合，達(dá)到了校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的目的，增強(qiáng)了校企合作的內(nèi)生動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校—企業(yè)—學(xué)生三方共贏。

7.2重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)

學(xué)校注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，在校期間組織學(xué)生參加各種社會(huì)活動(dòng)。利用職業(yè)教育活動(dòng)周，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)校園、進(jìn)廣場、進(jìn)社區(qū)大力宣傳職業(yè)教育，讓學(xué)生主動(dòng)參與職業(yè)教育，充分地認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育的重要性和可持續(xù)性。
確立由“衛(wèi)生習(xí)慣--行為習(xí)慣--良好的生活習(xí)慣--有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的養(yǎng)成教育發(fā)展線。通過軍訓(xùn)活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的思想和行為習(xí)慣，樹立起愛國主義和集體主義觀念，養(yǎng)成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品德。利用主題班會(huì)、國旗下的演講、黑板報(bào)的展覽和評(píng)比、校園廣播、重大節(jié)日組織活動(dòng)等德育工作陣地，全方位、多層次地進(jìn)行宏揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。利用安全教育、青驕第二課堂等網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，加強(qiáng)禁毒宣傳和法制教育，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)和防范自護(hù)意識(shí)，努力為給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康、文明的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

8、主要問題和改進(jìn)措施

8.1存在的問題
一是師資力量需提高。我校的教師都是從普教過來的，多少年來一直靠學(xué)校組織教師進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)、自我提高、自行轉(zhuǎn)化，從來沒有調(diào)入過純粹的專業(yè)教師，所以，從專業(yè)的角度講，教師的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)素養(yǎng)尤其是專業(yè)技能較真正的專業(yè)教師距離很大，雖然我們?cè)诒M力學(xué)習(xí)、提高，但總感覺跟不上時(shí)代的要求。
二是實(shí)訓(xùn)條件需改善。近年來，雖然學(xué)校通過開源節(jié)流不斷加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)已經(jīng)完成，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件有了顯著改善，但與日新月異的職業(yè)教育辦學(xué)育人目標(biāo)的要求，與先進(jìn)的職業(yè)學(xué)校相比，與學(xué)校深化人才培養(yǎng)模式改革的需要，還有些差距，必須盡力盡快去改善。尤其是有些專業(yè)的設(shè)備面臨陳舊、老化、過時(shí)，需要更新，否則已經(jīng)嚴(yán)重制約著學(xué)生的技能培養(yǎng)和提高；還有，部分新設(shè)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)條件尚不具備，需要配置。
三是辦學(xué)理念需更新。學(xué)校近年來通過各種方式大力推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、合作發(fā)展，但面對(duì)職業(yè)教育改革發(fā)展不斷的變化，學(xué)校上下還必須要對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展繼續(xù)保持足夠的敏感度，牢牢把握學(xué)校發(fā)展定位，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
四是信息化教學(xué)能力待提高。教師信息化教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)能力及信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用能力尚需整體提升。
五是校企合作待深化。各專業(yè)與校企合作企業(yè)對(duì)接不夠，人才培養(yǎng)模式 創(chuàng)新不足。
六是教學(xué)資源待加強(qiáng)。部分實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)設(shè)施老化陳舊；信息化學(xué)習(xí)平臺(tái)和相關(guān)資源不足，難以支撐 。

8.2改進(jìn)措施

一是積極爭取政府及社會(huì)支持，積極改善人才待遇，進(jìn)一步強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校將繼續(xù)爭取地方政府給予人才引進(jìn)“綠色通道”支持，以及依托地方教育平臺(tái)不斷加大高水平專業(yè)帶頭人和專業(yè)教師引進(jìn)力度；同時(shí)，本著“不求所有，但求所用”的原則，進(jìn)一步探索對(duì)高水平人才引進(jìn)、使用、考核的彈性機(jī)制建設(shè)。同時(shí)，在學(xué)校財(cái)力得到提升的情況下，認(rèn)真落實(shí)以人為本，著力改善教職工的學(xué)習(xí)、工作、生活待遇，不斷提升學(xué)校對(duì)人才的吸引力和凝聚力。
二是加大基礎(chǔ)投入，加強(qiáng)校企共建共享，進(jìn)一步改善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件。學(xué)校將圍繞重點(diǎn)專業(yè)和重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)發(fā)展現(xiàn)實(shí)需求，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入的導(dǎo)向性和針對(duì)性，著力建設(shè)好與科技進(jìn)步相匹配的高水平實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。學(xué)校還將充分依據(jù)校企深度合作，進(jìn)一步加強(qiáng)校企共建共享實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)資源的力度，深化產(chǎn)學(xué)研合作，提升實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場所的開放性和先進(jìn)性。
三是充分借助專家、行家智慧，充分依托教研活動(dòng)，進(jìn)一步提升辦學(xué)治校水平。虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際現(xiàn)狀，研究對(duì)策，針對(duì)性決策，聘請(qǐng)外界相關(guān)人士為學(xué)校辦學(xué)體制的創(chuàng)新，內(nèi)涵發(fā)展等提供高質(zhì)量的決策咨詢。
四是加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入和信息化教學(xué)能力培訓(xùn)力度，建立教師激勵(lì)機(jī)制，提升教師隊(duì)伍整體專業(yè)能力。
五是深化校企合作機(jī)制。強(qiáng)化專業(yè)與企業(yè)機(jī)制建設(shè)，拓寬合作范圍，加強(qiáng)專業(yè)開發(fā)建設(shè)、教學(xué)生產(chǎn)、實(shí)習(xí)分配一體化合作，實(shí)現(xiàn)人才融合培養(yǎng)。學(xué)方法和手段，提高教師職業(yè)能力。
六是以項(xiàng)目形式爭取資金支持，加快教學(xué)設(shè)施的升級(jí)改造，加大信息化資源的建設(shè)投入，實(shí)現(xiàn)教學(xué)軟件資源和硬件資源的相匹配。
總之，學(xué)校的發(fā)展需要全體教職工齊心協(xié)力，共同提高。借著中職示范校建設(shè)項(xiàng)目的落地，我校辦學(xué)的綜合實(shí)力將有一個(gè)很大的提高，教育教學(xué)質(zhì)量也會(huì)又有一個(gè)質(zhì)的飛躍，同時(shí)我們也將更好地發(fā)揮職業(yè)教育的引領(lǐng)、示范和輻射作用，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展服務(wù)，滿足企業(yè)和社會(huì)的需求。




 

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